Алтайский государственный педагогический университет

  • Традиции университета За долгие годы в университете сложились традиции, которые наполняют студенческую жизнь яркими событиями, и знакомят с особенностями педагогической профессии. Среди них культурно-массовые мероприятия, встречи с именитыми педагогами, погружение в специальность в рамках длительных практик.
  • Звездный час артистов АлтГПУ Ежегодно более ста студентов педуниверситета демонстрируют свои таланты в рамках фестиваля «Студенческая весна на Алтае». Высокие оценки членов жюри конкурса регулярно дарят артистам путевки на главное творческое событие года – Российскую студвесну.
  • Вместо летних каникул - трудовые будни Студенческие строительные отряды АлтГПУ «Ритм», «Вулкан» и «Сириус» хорошо известны за пределами Алтайского края. Их бойцы работают на социально-значимых объектах города и страны, участвуют в городской Зональной студенческой стройке «Барнаул», Всероссийской студенческой стройке «Академический» и др.
  • Профессия-птица Каждое лето студенты АлтГПУ пробуют себя в роли педагогов, работая вожатыми в детских оздоровительных лагерях. Для этого в вузе созданы педагогические отряды «Феникс», «Мечта», «Алые паруса» и «Астера». Также многие студенты являются бойцами и краевых педотрядов «Ювента» и «Аврора».
  • I российско-китайский молодежный туристический форум

    Представители молодежных организаций Китая познакомились с историко-культурным и образовательным потенциалом Алтайского края, договорились о сотрудничестве с АлтГПУ в туристско-спортивной, культурно-образовательной и медиа сферах.

  • Точка роста АлтГПУ Университет регулярно принимает участие в Международном молодежном управленческом форуме «Алтай. Точки Роста». На выставке инновационных проектов вуз традиционно презентует свои научно-исследовательские и социальные разработки, а студенты проходят обучение на образовательных площадках форума, успешно защищают свои проекты.
  • Творческая жизнь университета
     
    В педагогическом университете созданы условия для творческой самореализации студентов: вокальные и хореографические коллективы, команды КВН, конкурсы и фестивали, неординарные постановки, театральное искусство. Для каждого найдется занятие по душе!
  • Студенческие отряды АлтГПУ Студотрядовское движение имеет глубокие традиции. Строительные и педагогические отряды, отряды проводников – это не только занятость в третьем трудовом семестре, но и активная жизненная позиция в течение всего учебного года, участие в социально-значимых акциях, проектах, волонтерская помощь.
  • Студенческое самоуправление

    В университете существует развитая система студенческого самоуправления. В ее основе – объединенный совет обучающихся «Студенческий альянс». Он работает по таким направлениям, как студенческие СМИ, культурно-массовая и проектная деятельность, тьюторство, здоровый образ жизни.
  • В международном пространстве
     
    АлтГПУ сотрудничает с вузами Франции, Германии, Польши, США, Китая, Южной Кореи, Тайваня, Монголии, Афганистана, Казахстана, Узбекистана. Спектр взаимодействия широк – от программ академической мобильности преподавателей и студентов до организации совместных научных исследований.
  • Обсерватория АлтГПУ
    проводит наблюдения околоземных тел Солнечной системы, включая искусственные спутники Земли, объекты космического мусора, астероиды и кометы. Жители города и края могут принять участие в проектах «Астрономический лекторий» и «Тротуарная астрономия»
  • Алтайский государственный педагогический университет – старейший вуз Алтайского края

    За почти вековую историю из стен университета вышли более 70 000 выпускников. В вузе реализуются 82 образовательные программы бакалавриата и магистратуры, более 20 направлений послевузовского образования

bootstrap carousel by WOWSlider.com v8.6

Актив исторического факультета выбрал нового председателя студенческого совета

Новости исторического факультета / Студсовет

 8 февраля актив исторического факультета АлтГПУ выбрал нового председателя студенческого совета. Им стала студентка группы 6622д Анастасия Седельникова

  • 0

Цель учебной практики студентов состоит в том, чтобы путем непосредственного участия студента в деятельности предприятий туризма, разработки туристско-экскурсионных маршрутов по городу Барнаулу, районам Алтайского края и Республики Алтай, закрепить теоретические знания, полученные во время аудиторных занятий, приобрести профессиональные знания, умения, навыки, приобщить студента к социальной среде музеев и прочих туристических объектов с целью приобретения социально-личностных компетенций, необходимых для работы в профессиональной сфере, а овладеть опытом самостоятельной профессиональной деятельности.

 

Задачами учебной практики являются:

  • познакомить студентов с памятниками природы, истории и культуры;
  • познакомить с постановкой организации работы музеев, а также предприятий туризма различного профиля как Алтайского края, так и других регионов России, а, по возможности и за рубежом;
  • познакомить со сбором и первичной научной обработкой различных источников, в том числе предметов материальной (орудиями труда, предметами быта) и духовной культуры (некоторыми жанрами фольклора, обрядовыми традициями, памятниками народного изобразительного искусства);
  • познакомить с методикой разработки, составления и проведения экскурсий, выставок, туристских маршрутов;

- показать студентам основные направления и формы работы предприятия (учреждения) туристской сферы;

– ознакомить студентов с административно-организационной структурой предприятия (учреждения);

– ознакомить студентов с содержанием деятельности работников предприятия (учреждения), основных структурных подразделений предприятия (учреждения);

– закрепить у студентов навыки делового общения и профессиональной этики;

– показать студентам основные производственно-технические процессы, существующие на предприятиях (учреждениях) индустрии туризма.

Область профессиональной деятельности студентов включает разработку и реализацию туристского продукта, обладающего качествами, удовлетворяющими требования посетителей, организацию комплексного туристского обслуживания в основных секторах туристской индустрии.

Задачи учебной практики соотносятся со следующими видами профессиональной деятельности:

- в сфере туризма: проектная, производственно-технологическая, организационно-управленческая, сервисная, научно-исследовательская;

- культурно-просветительская.

и задачами профессиональной деятельности:

в сфере туризма:

- постановка задач проектирования туристского продукта при заданных критериях и нормативных требованиях;

- проектирование экскурсионных программ, программ туров, турпакетов и других продуктов туристской деятельности;

- разработка туристского продукта с учетом технологических, социально-экономических и других требований;

- применение современных технологий в реализации туристского продукта;

- использование информационных и коммуникативных технологий в процессе разработки и реализации туристского продукта;

- обеспечение стандартов качества и норм безопасности комплексного туристского обслуживания;

- расчет и оценка затрат по организации туристской деятельности на предприятии с целью рационализации затрат;

адаптация инновационных технологий к деятельности предприятий туристской индустрии;

- применение прикладных методов исследовательской деятельности в профессиональной сфере.

в области культурно-просветительской деятельности:

– организация культурного пространства;

– разработка и реализация культурно-просветительских программ для различных социальных групп;

– популяризация художественных знаний в широких слоях общества.

 

Виды деятельности студентов на учебной практике

1 этап. Установочная конференция: рекомендации по прохождению практики и подготовки отчетности, постановка задач, распределение индивидуальных заданий, дневников, форм отчетов практикантов.

2 этап. Производственный: Ознакомление со структурой предприятия и его деятельностью. Разработка и апробация туристско-экскурсионного маршрута по объектам природного, историко-культурного наследия Алтайского края и Республики Алтай (постановка цели, определение задач, аудитория, схема маршрута с учетом времени, характеристика природных, историко-культурных объектов и т.д.)

3 этап. Обработка и анализ полученной информации, подготовка отчета по практике.

  • 0

В течение 2017 г. преподаватели кафедры участвовали в ряде научных исследований. Отчет по научно-исследовательской работе см. otchet-nir-sotrudnikov-kafedry-2017.doc [122.5 Kb] (cкачиваний: 3)  

  • 0

В институте физико-математического образования прошёл «День встреч и открытий»

Новости жизни вуза / Новости абитуриенту

В институте физико-математического образования прошёл «День встреч и открытий»

  • 0

Приглашают коллеги из АлтГТУ им. И.И. Ползунова

Профсоюз / объявления профкома

Коллеги из технического университета приглашают на праздник.

  • 0

Сборники конференции "Молодежь - Барнаулу" за 2015, 2016, 2017 гг.

Объявления
  • 0

Сборники конференции "Молодежь - Барнаулу" за 2015, 2016, 2017 гг.

Научная деятельность / Конференции и семинары

Выпущены электронные варианты сборников публикаций городской научно-практической конференции молодых ученых "Молодежь - Барнаулу" за период с 2015 по 2017 годы.

Сборник за 2015 год molod_barn-17_xvii-konferenciya_2015-god.pdf [34.08 Mb] (cкачиваний: 69)  

Сборник за 2016 год molod_barn_18_hviii-konferenciya_2016-god.pdf [27.04 Mb] (cкачиваний: 54)  

Сборник за 2017 год molod_barn_19_xix-konferenciya_2017-god.pdf [183.76 Mb] (cкачиваний: 180)  

С Днем российской науки!
  • 0

Цель практики – формирование базовых умений самостоятельной профессиональной педагогической деятельности, закрепление и углубление теоретической подготовки студентов, формирование и развитие у них практических умений и навыков, необходимых для эффективного осуществления педагогической деятельности в 5-8 классах образовательных организаций.

 

Задачи практики

Выпускник, освоивший программу бакалавриата, в соответствии с видами профессиональной деятельности, на которые ориентирована программа бакалавриата, должен быть готов решать следующие профессиональные задачи:  

В области педагогической деятельности:

  • изучение возможностей, потребностей, достижений, обучающихся в области образования;
  • обучение и воспитание в сфере образования в соответствии с требованиями образовательных стандартов;
  • использование технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся 5-8 классов и отражающих специфику предметных областей;
  • организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и, участие в самоуправлении и управлении школьным коллективом для решения задач профессиональной деятельности;
  • формирование образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением информационных технологий;
  • обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.

В области научно-исследовательской деятельности:

  • постановка и решение исследовательских задач в области науки и образования;
  • использование в профессиональной деятельности методов научного исследования.

 

Содержание практики.

   Особенностью практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности является формирование профессиональных педагогических умений на базе основной школы (5-8 классы).

   Практика завершает изучение теоретического курса «Методика обучения истории» и написание курсовых работ по данной дисциплине. Практика организуется на базе общеобразовательных организаций г. Барнаула и Алтайского края. В ходе практики студенты знакомятся с традиционным обучением истории в современной общеобразовательной школе, а также с применяемыми в основной школе современными образовательными технологиями, приобретают навыки проведения внеклассных мероприятий по истории, знакомятся с особенностями психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса, системой воспитательной работы в школе и т. д.

   В течение практики студенты организуют изучение учащимися одной или нескольких тем школьного курса истории. С учетом всех факторов, задающих вариативность образовательного процесса, студенты учатся проектировать процесс изучения темы (раздела) курса от определения целей к отбору содержания и оптимальных приемов обучения и, далее, к диагностике и оценке результатов обучения.

   Главное внимание уделяется организации познавательной деятельности школьников: студенты учатся проектировать освоение учениками истории как учебного предмета в единстве когнитивного, ценностно-ориентационного и деятельностно-практического компонентов.

   Посещая уроки учителей истории и однокурсников, они учатся анализировать используемые методические пути и средства развития познавательной деятельности школьников.

   Практика по получению по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности включает в себя 3 этапа.

I. Подготовительный этап

   На этом этапе проводится установочная конференция, установочный педсовет в школе, инструктаж по ТБ, изучение документов образовательной организации, подготовка документации, необходимой для прохождения практики (дневник практиканта, план-сетка, фрагмент рабочей программы и др.) посещение уроков в закрепленном за практикантом классе и уроков истории в других классах.

II. Основной этап

   На основном этапе практики студенты изучают систему учебно-воспитательной работы школы, коллектива учащихся и опыта работы учителей истории, готовят, проводят уроки истории, внеклассную воспитательную работу и по предмету, осуществляют анализ и самоанализ учебно-воспитательного процесса.

III. Заключительный

   На данном этапе проводится сбор материалов и оформление отчета о педагогической практике, презентация отчета, итоговая конференция.

  • 0

Приглашаем педагогов дошкольных учреждений, начального и дополнительного образования принять участие в

Краевом заочном конкурсе

«Лучшая авторская дидактическая игра»

конкурс проводится

с 22.01.2018г. по 28.02.2018г.

  • 0

Научно-исследовательская работа студентов за 2017 год studentov-kafedry-pravovedeniya-2017.doc [122.5 Kb] (cкачиваний: 5)  

  • 0
Вернуться назад1 2 3Следующая страница